بررسی رابطه افسردگی نوجوانان سنین بین 12 تا 15 سال در مدرسه راهنمایی دخترانه ولیعصر شهرستان آمل در
پیشگفتار:
افسردگی دارای جلوه های گوناگونی است که افراد به آسانی از تشخیص آن غافل می شوند. این اختلال دارای طیف وسیعی از نشانه ها از قبیل سردرد، یبوست، کم شدن اشتها، کمر درد، یا فقط خستگی مزمن است. در این پژوهش 20سوال مطرح شده و هر سوال از چهار عبارت تشکیل شده است. هر یک از این عبارت ها در هر سوال بیان کننده حالتی از شخص است. شما باید عبارت های هر گروه را به ترتیب و با دقت بخوانید. سپس در هر گروه عبارتی را انتخاب کنید که بهتر از همه، طرز احساس کنونی شما را بیان می کند.
همه ما درطول زندگی احساس تنهائی ،افسردگی،بی كسی ونا امیدی را تجربه می كنیم بعضی از ما در طول زندگی كم و بیش با آن مواجه میگردیم. از آنجائی كه ساختار هیجانی هر شخص منحصر به فرد می باشد هركدام ازما در شرایط مختلف پاسخهای متفاوتی میدهیم. و ما در این تحقیق سعی می کنیم بین افسردگی نوجوانان سنین 12 تا 15 سال به تحقیق بپردازیم .
مقدمه :
همه ما در طول زندگی در دوره های کوتاه و بلند احساس داشتن غم و اندوه را خصوصاً در هنگام از دست دادن همسر و یا نزدیکان، هنگام کار و یا از دست دادن آن، تجربه کرده ایم و همه ما قادر به مقابله با این حوادث هستیم. اما زمانی که این اندوه، بیش از اندازه و پایدار و عمیق باشد ممکن است منجر به بیماری افسردگی گردد.
افسردگی از جمله مواردی است که در نوجوانان بارز می شود و پژوهشگران علوم روانشناسی را با سردرگمی روبرو کرده است ،بدین ترتیب که متخصص نمی داند که درمان افسردگی چیست؟ و چه اقداماتی را برای نوجوانان افسرده باید به کار برد . افسردگی از شایع ترین مواردی است. که همگان با آن سرو کار دارند و سوالات فراوانی در زمینه ماهیت آن به عمل می آید . در اکثر تحقیقات مشحص شده است که عوامل فرهنگی و اجتماعی موجبات افسردگی را بارز می کند. و متغیرهای خاص خانوادگی و شخصی دراین زمینه دخالت دارند.با این وجود هنوز هم نمی توانیم ماهیت کامل افسردگی را در بیابیم .نوجوانان مؤنث موقعیت های اجتماعی کمتری را در مقایسه با نوجوانان مذکر تجربه می کنند. و این وضعیت نه فقط افت در شناخت اجتماعی،بلکه ضعف در مهارت های اجتماعی را ایجاد می کند و بی علت نیست که افسردگی در نوجوانان دختر بیشتر است.
فصل اول:
طرح تحقیق
مقدمه :
امروزه علم شناخت فعل و انفعالات بیو شیمیایی مغز یا تغییرات شیمیایی در مسیرهای عصبی که اصطلاحاً نروترانسمیتر نامیده میشوند در ایجاد آثار بیماری افسردگی نشان داده است که این تغییرات شیمیایی خودرا بصورت علائمیهمچون تغییر خلق، کاهش اشتهاء، تحریک پذیری، خستگی مفرط و بی علاقگی نمایان میسازد.البته دانشمندان علم ژنتیک یک ژن خاصی را مسئول این بیماری معرفی نمیکنند بلکه ترکیبی از ژنهای مختلف، شخص را مستعد به بیماری مذکور مینماید. در واقع زمینه ژنیتیکی و همچنین مجموعه ای از رویدادهای پر از استرس و آسیب زای زندگی، همچون از دست دادن نزدیکان، همسر و یا ویژگیهای شخصیتی مانند بدبین بودن و تمایل به تنهایی میتواند فرد را به سمت ابتلاء به بیماری افسردگی هدایت نماید.
بیان مسأله:
در سالهای اخیر روان شناسان در پیروی از پردازش اطلاعات برای حل مسأله توسط انسان الگوهای کامپیوتری طراحی کرده اند . این الگوها و تحقیقاتی که پیرامون آنها انجام گرفته است و روان شناسان پردازش اطلاعات معتقدند که مهمترین جنبه های مسأله ساختن بازنمایی از یک مسأله است برای اینکه فرد بتواند مسأله ای را بازنمایی کند باید چهار جنبه را درآن در نظر داشته باشد :
1- وضعیت نخستین
2- وضعیت مطلوب
3ـ اقدامات
4- اینکه حوزه عمل این اقدامات چقدر محدود یا گسترده است .
( روانشناسی تربیتی ، جان ای ، گلاور ،احراج ، برونیگ )
در این تحقیق سعی می کنیم رابطه بین بین افسردگی نوجوانان سنین 12 تا 15 سالگی را مورد بررسی قرار دهیم . با توجه به عنوان موضوع ، مسأله را اینگونه بیان می کنیم :
از مسائل مهم در مطالعه و سنجش شخصیت آن است که مفهوم شخصیت و خصایص شخصیتی که مورد سنجش قرار می گیرد . باید به روشنی تعریف شود . ماهیت شخصیت انسان گوناگون است که یکی از آن موارد نحوۀ برخورد والدین است که در این صورت این مسئله پیش می آید . که آیا شیوه های برخورد والدین می تواند تأثیری بر رشد و تکوین شخصیت نوجوانان داشته باشد . وچه عوامل دیگری می تواند بر شخصیت دختران نوجوان تأثیر گذار باشد.
چه عواملی در بروز افسردگی نوجوانان مؤثرند؟وافسردگی تا چه اندازه در افت تحصیلی آنها مؤثر است؟
اهمیت تحقیق و ضرورت :
در این تحقیق که در حیطه تحقیقات بنیادی جا می گیرد ، به تحول و شکل گیری نظریه های مربوط به افسردگی و گوشه گیر بودن اشاره می کند تا از این طریق بتوانیم خلاء سطوح نظری را کاهش دهیم و در آینده ای نزدیک توان تبیین ، پیش بینی و توصیف ارتباط بین دو متغیر افسردگی و گوشه گیری را بدست آوریم . متغیر افسردگی از مهمترین متغیرهایی است که امروزه در روان شناسی بالینی و در روان شناسی شخصیت مطرح می شود .
در جریان رشد کودک محیط و شرایط خانواده می تواند یک عامل مثبت و مهیا کننده زمینه های رشد و یا یک عامل مختل کننده و بازدارنده باشد . ویژگیهایی از قبیل احساس امنیت و اعتماد به نفس و آرامش خاطر کودک و نوجوان ، نتیجه وجود یک محیط و فضای خانوادگی آرام و یک پارچه و هماهنگ باشد و به عکس در صورتی که در خانواده ای سؤظن ، تنش و تعارض در الگوهای رفتاری وجود داشته باشد کودک و نوجوان در یافتن هویت خویش و ایجاد روابط مطلوب با دیگران و رشد سالم اخلاقی و رفتاری دچار مشکل خواهند شد . خانواده یکی از نهاد های اولیه هست که کودک در آن زندگی خود را شروع می کند . هریک از رفتار والدین که در خانه صورت می گیرد درشکل گیری رفتار کودک نقش دارد .
هدف کلی تحقیق:
بررسی رابطه افسردگی نوجوانان سنین بین 12 تا 15 سال در مدرسه راهنمایی دخترانه ولیعصر شهرستان آمل در سال تحصیلی 90
هدفهای جزیی تحقیق:
1ـ بررسی رابطۀ بین افسردگی و افت تحصیلی دانش آموزان نوجوان دختر .
2ـ بررسی رابطه بین رفتار مادر و افسردگی دختران نوجوان .
3ـ بررسی رابطه بین نوع و شیوه برخورد همکلاسی ها و افسردگی دختران نوجوان.
4ـ بررسی عدم آزادی عمل دختران نوجوان در محیط خانواده و ایجاد افسردگی آنها.
5 ـ بررسی رابطه بین اعتماد به نفس دانش آموزان دختر نوجوان و وضعیت اقتصادی خانواده.
6 ـ بررسی رابطۀ بین تیپ شخصیتی والدین و افسردگی دانش آموزان دختر نوجوان.
فرضیه های تحقیق :
در این تحقیق برای برطرف سازی الهام بین روابط متغیرهای افسردگی دختران مجرد دانشجو و افت تحصیلی فرضیه صفر و فرضیه مقابل را عنوان می کنیم . فرض صفر یک فرض آماری است که ادعا می کند بین متغیرهای مورد آزمایش یا پژوهش ارتباط یا اختلاف معنی داری وجود ندارد.
بنابراین با توجه به اینکه در این تحقیق با دو گروه سروکار داریم و پیشینه تحقیق موجود است باید از فرضیه جهت دار استفاده کنیم . هنگامی که ما پیش بینی کنیم که تغییرات یک متغیر موجب کاهش یا افزایش متغیر دیگری می شود . این فرضیه صورت بندی شده ، فرضیه راهنما یا جهت دار خوانده می شود .
فرضیه ها:
1 ـ بین میزان افسردگی دختران دانش آموز نوجوان و افت تحصیلی رابطه معنا دارای وجود دارد.
2 ـ بین میزان افسردگی دختران نوجوان و رفتار مادر رابطه وجود دارد.
3 ـ بین نوع و شیوه برخورد همکلاسی ها و افسردگی دختران د رابطه وجود دارد.
4 ـ بررسی عدم آزادی عمل دختران نوجوان در محیط خانواده و ایجاد افسردگی آنها رابطه وجود دارد.
5 ـ بین اعتماد به نفس دانش آموزان دختر و وضعیت اقتصادی خانواده رابطه وجود دارد.
6 ـ بین تیپ شخصیتی والدین و افسردگی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
سؤالات تحقیق:
1ـ آیا بین میزان افسردگی دختران دانش آموز نوجوان وافت تحصیلی رابطه معنا دارای وجوددارد؟
2 ـ آیا بین میزان افسردگی دختران نوجوان و رفتار مادر رابطه وجود دارد؟
3 ـ آیا بین نوع و شیوه برخورد همکلاسی ها و افسردگی دختران نوجوان رابطه وجود دارد؟
4 ـ آیا بررسی عدم آزادی عمل دختران نوجوان در محیط خانواده و ایجاد افسردگی آنها رابطه وجود دارد؟
5ـآیا بین اعتماد به نفس دانش آموزان دختر نوجوان ووضعیت اقتصادی خانواده رابطه وجود دارد؟
6 ـ آیا بین تیپ شخصیتی والدین و افسردگی دانش آموزان نوجوان رابطه وجود دارد؟
تعاریف واژه ها و اصطلاحات :
افسردگی : افسردگی نوعی اختلال روانی است که در آن خلق شخص آشفته می شود و باعث کاهش یافتن فعالیت جسمانی و ذهنی و روانی به علت آزردگی .
افسردگی : یک حالتی است که شخص خود را از جمع بیشتر کنار می کشد و در دنیایی که خود ساخته است وقت صرف می کند .
افت تحصیلی : کاهش و رکود در امور درسی و تحصیلی .
افت تحصیلی : دورانی که کودک بنا به دلیل محیط خانوادگی و محیط اجتماعی از درس کناره می گیرد ، آن انتظاری که از درس می رود نمره خوب کسب کند دچار افت تحصیلی شده است .
گوشه گیری : حالت کناره گرفتن از جمع را گوشه گیری می گویند .
گوشه گیری : دنیایی که کودک خود را از جمع کنار می زند و در دنیایی که خود برای خویش ساخته به سر می برد و ارتباط آن با دنیای واقعی تا حدودی قطع می شود .
عملکرد : حاصل و نتیجه کار .
عملکرد :کودکی که دچار افسردگی شده باشد . این حالت بر روی امور تحصیلی تأثیر می گذارد و کودک را دچار افت تحصیلی می کند .
اعتماد به نفس : واقعی آن است که روی آگاهی ها و تواناییها ما نیز اثر بگذارد و اعتماد به نفس واقعی زاییده شغل ما نیست . اعتماد به نفس نتیجه ی باور قلبی و درونی به توانایی ها و قابلیت هاست .
شخصیت : شرافت و بزرگواری ، ویژگیها یا صفات رفتاری فردی خاص که وجه تمایز او از دیگران است.
والدین: تشکیل شده از پدر و مادر